actividad n°2

Buenos días vamos acceder  a la herramienta online scratch, y vamos a realizar un dialogo entre dos personas utilizando:

• 2 objeto
• Fondo
• Bloques de Apariencia -Movimiento-de Control etc.

ejemplo

ingresar a Scratch 3.0 link

https://scratch.mit.edu/

 

Seguimos agregando cosas nuevas y para ello observamos el video N º 2

PREGUNTAS:

A. ¿Qué aspectos va profundizando y aclarando que se agrega a lo anterior?

B. Con ayuda del docente vamos anotando la explicación.

C. ¿Qué bloques utilizo para el ejemplo y  que acciones realizo?

 

A continuación como actividad, para empezar a interactuar con este programa siguiendo una consigna de aplicación realizamos un ejercicio en donde se pueda programar a tu elección una animación personalizada que incluya:

• Un objeto
• Una acción
•  Un fondo

ingresar a Scratch 3.0 link

https://scratch.mit.edu/

  EJEMPLO CODIGO

I

 

Queridos Alumnos esperamos que se encuentren bien, los saludamos.

 En la clase anterior empezamos a introducirnos en el maravilloso mundo de Scratch. Scratch es un lenguaje de programación creado y especialmente diseñado para que los alumnos puedan iniciarse en el mundo de la programación. Sirve para crear historias interactivas, juegos y animaciones; además de facilitar la difusión de las creaciones finales.

A continuación seguiremos aprendiendo mediante la visualización de tutoriales y la explicación de ejercicios sencillos. En estas clases veremos y analizaremos el Entorno, como es, que incluye el programa y como los identificamos.

Para comenzar se aran algunas aclaraciones para unificar el uso y ejecución del programa. Primero, el uso del mismo será online. Lo que incluye que deberán crear una cuenta en la página oficial siguiente https://scratch.mit.edu/

Esto será debido a que luego se explicara como pegar links para evaluar las producciones.

 

Avanzamos y nos vamos a observar el primer video:

Anotamos las consignas para que puedan ir identificando loas aportes a anotar en la carpeta luego.

 PREGUNTAS

1) ¿Cómo Cambiar e idioma?

2) ¿Cuáles son las 3 áreas o divisiones en el entorno?

3) ¿Cómo están categorizados los bloques, que los identifica? Realiza un listado con el nombre y píntalos con su color.

4) ¿Qué información brinda sobre el objeto y el fondo o escenario?

5) ¿Cómo es el transcurso de instrucciones? ¿Es decir que hace para ir armando el programa?

6) ¿Cómo elimino bloques?

7) ¿Cómo se ejecuta el programa?

8) ¿Qué bloque utilizo para el ejemplo y que acciones ejecuta?

 

https://www.youtube.com/watch?v=7w9BpNpLCeg

                                 IMPORTANTE

Una vez finalizada las actividades se debe subir FOTOS al drive:

 

 ACTIVIDAD 

 USANDO LA APLICACION DE CANVA,DISEÑAR UN FLYER SOBRE EL RESPETO A LA IDENTIDAD DE GÉNERO DE LAS PERSONAS

 QUE CUMPLA CON ESTAS DOS PAUTAS.

 A-INCLUIR UNA FRASE/ORACION BREVE QUE INCENTIVE EL RESPETO A LA IDENTIDAD DE GENERO DE LAS PERSONSAS.

B-USAR IMAGEN QUE IMPACTE VISUALMENTE.

FRASES:

1.  las personas somos únicas e irrepetibles 

2. La identidad es un derecho personalisimo y absoluto. Todos deben respetarlo. 

3. Toda persona tiene derecho al reconocimiento  de su identidad de género y a ser tratada de acuerdo a ella. 

4. Respetemos nombres y elecciones personales. 

5. Chau prejuicio. Aquí hay respeto y empatía.

IMAGENES

MODELITO DE EJEMPLO COMO TENDRIA QUE QUEDAR EL FLYER